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    ”

    说完，气哼哼的离开教室了。

    一出门，被还不了解情况的任课老师围上，几个老师一块离开，边走边问：“刘老师，怎么回事儿啊？突然就不检查了呢？”

    这话是Miss Wang问的，理科班里，背诵量比较大的就是她的课，和刘老师这个语文老师的课了。

    如果关越愿意学习，背诵的不错，她也是打算向刘老师取经了。

    刘平冷哼了一声，“这得问周老师！我不晓得你们是哪儿知道关越那小子背了一天的，我只知道，我过去看的时候，他在写物理题！”

    甩下这句话后，刘平也不管其他老师了，匆匆离开，心里暗暗道，是闺女不可爱吗？不陪闺女跑到学校来受气！要是他再管关越那小子，他刘字就倒过来写！

    刘平离开后，老周成了其他任课老师新一轮的围问对象。

    和刘平刚开始一样茫然不解的老周。

    老周很爽快，“几位老师等一下，我去瞧瞧。”

    这一回老周才到教室门口，就看见关越和祁慎俩脑袋贴一块儿，祁慎一直讲，关越不住点头。

    老周顿了一下，他想这解密了。

    不是他们那个老师教育得当，让关越开窍了，奋发了，而是祁慎在其中起作用。

    老周在教室里喊了一句：“别叽叽喳喳了，查漏补缺啊，关越都在努力了，你们凭什么不努力啊？！”

    教育了一通后，老周离开了教室，在几个老师围上来的时候，老周语重心长道：“各位老师，以后咱们该怎么上课，就怎么上课，至于关越……有人管了。”

    各任课老师：“？？？”

    所以，白忙活一场？