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 赵老师翻到最后一面：“作文也——”

    终于哽住了。

    作文的存在感实在太强。赵强富看到作文那片空地长满字母，脸色微妙，反过来看第一面，姓名那栏的确是“柏以凡”。

    此刻很多老师不巧看到了柏以凡试卷上的字，大家善意地选择了不说话。

    柏以凡适时为自己平反：“理解和完型都写了。”

    赵强富嘴唇抖了抖，扫了一眼卷面，强词夺理：“你作文的字是什么鬼画符！”

    其实字迹还是很好看的，只是有些花哨的连笔。

    这时办公室的门被推开，走进来位老师。当然，开始谁都没发现，直到这位说：“哎，这花体写得不错啊。”

    老师请你不要这么耿直！

    所有人回头，说话的是位中年男老师，老式眼镜遮住半边脸。

    数学沙老师。

    这次柏以凡没去回忆，“沙老师”三个字立刻蹦了出来。这位是附中的宝，长年驻扎初三。柏以凡印象最深的是初三最后一节数学课，这位老师在黑板上写了“宽容自信坚毅、勤奋友善诚信”，据说这是他给所有学生的毕业赠言。

    这位理科老师颇有几分文人情怀，似乎还是个书法狂热分子。不但对祖国书法颇有心得，对外国书法也有几分研究。

    柏以凡接话：“沙老师您再看。”

    沙老师也不讲究，走近扶了扶眼镜，惊喜：“铜版印刷体？”

    “是。”柏以凡老实回话。

    追本溯源，英文书法铜版印刷体比花体更正统点。

    柏以凡是这样一种奇葩，他为了不去做一件事，会逼着自己把其他事情都做到极致。大学英语考六级